培养搭配什么宾语，培养和什么宾语搭配

培养英语是什么?

在英语中，培养这个词有着丰富的表达，每一种都侧重于不同的领域和情境。让我们一起探索这六个动词背后的独特含义： Develop： 这个词强调的是习惯的形成和成长。

“培养”用英语可以翻译为“foster”。以下是对“foster”在表示“培养”这一含义时的详细解释：基本释义 v. 促进；助长；培养：当“foster”用作动词时，它表示通过提供条件、机会或支持来促进某事物的发展或成长。这可以应用于多个领域，如教育、职业、个人技能等。

“培养”的英文表达为”cultivate”。基本含义：”cultivate”在英文中常用来表示通过提供必要的教育、环境或条件，使某人或某事物得到成长和发展，与中文的“培养”含义相近。教育领域：在教育领域，”cultivate”常用于描述对学生的教育和培养过程，强调对学生的全面发展和个性化需求的关注和支持。

培养和什么宾语搭配

培养搭配的词语如下：培养能力，培养感情，培养孩子。培养能力。例句：学习知识和培养能力，要持之以恒，不能见异思迁。培养感情。例句：每个人都能保持各自自己的身份，朋友，爱好，以及外界兴趣，并同时可以培养感情。培养孩子需要陪伴孩子，跟他一起玩。玩是孩子的天性，孩子一个人玩会感到很孤独，那么爸爸妈妈就应该陪着孩子一起玩，或者亲子之间的协调和亲密。

搭配不当（动宾结构失衡）原句：培养大量年轻人对科学感兴趣分析：培养作为谓语动词，其常规宾语应为兴趣能力等抽象名词或人才接班人等具体对象，不能直接与主谓短语年轻人对科学感兴趣搭配。这属于典型的动宾搭配失当。

你好！提高和培养这两个动词都可以与“素养”这个宾语搭配，因此“提高核心素养”和“培养核心素养”，只要提高与培养阶段不同。

良好品质前面加培养。良好品质前加动词一一培养，形成短语培养良好品质。这是一个动宾短语，培养是动词作谓语，后接宾语，良好品质是谓语培养的连带成分宾语。所以良好品质前面加培养。

修改如下：在这句话中，培养是个动诃，充当本句中的谓语成份，和它相搭配的宾语应该是习惯、好习惯，诚实守信它只适合在句子中做定语或补语，因此这个句子丢掉了宾语，错把定语为宾语了，只要在后面加上的（好）习惯，就对了。

综上所述，“train”作为动词时，其用法灵活，可以直接接宾语，用于表达训练、培养、教育等意思。无论是在职场、学习还是日常生活中，这个动词都能发挥重要作用。

良好品质前面加什么

良好品质前面加培养。良好品质前加动词一一培养，形成短语培养良好品质。这是一个动宾短语，培养是动词作谓语，后接宾语，良好品质是谓语培养的连带成分宾语。所以良好品质前面加培养。

扣好人生第一粒扣子从小就要自觉践行社会主义核心价值观，养成诚信友善的良好品质。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。

品质卓越、品质优良、品质高尚、品质超群。以下是关于这些成语的解释：品质卓越 释义：形容某物或某人的品质非常出色，超越了一般水平。这个成语常用于描述产品、服务、人的品德或才能等方面的优秀。示例：这家企业的产品质量卓越，赢得了广大消费者的信赖。

提高核心素养还是培养核心素养?

1、你好！提高和培养这两个动词都可以与“素养”这个宾语搭配，因此“提高核心素养”和“培养核心素养”，只要提高与培养阶段不同。

2、两者都很重要。提升核心素养意味着通过学习和实践来提高已经具备的核心素养水平。这包括通过课堂教学、实践活动、自主学习等方式来加深对核心素养的理解和掌握，以及通过反思和实践来不断完善自己的核心素养水平。培养核心素养则是指通过教育和培训来获得新的核心素养。

3、培养学生的六大核心素养需要：开展读书活动，培养学生的文化底蕴，让学生养成热爱读书的好习惯，尤其是现在，很多学生都喜欢玩手机、玩游戏，对于纸质书籍已经毫无兴趣，这个时候，要培养孩子的人文底蕴就需要学校和老师多开展一些趣味读书活动，培养孩子的良好习惯。

4、中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。

5、培养核心素养。培养侧重于通过教育、训练、实践等方式，使某种素质或能力得到形成和发展，在这个语境下，培养核心素养指的是通过各种教育手段和实践机会，使学生具备适应未来社会和个人发展所需的核心素养，培育通常指的是通过教育和培养，使某种素质或能力得到发展和提高，用来形容素质更贴切。

6、核心素养是指个体应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在语文学科中，核心素养的培养尤为重要。以下是培养语文核心素养的方法：确立“以人为本”的基本原则：语文教学应重视通过学习祖国语言，继承民族精神和人类遗产，提高文化修养。

培养诚实守信错在哪里修改病句

1、修改如下：在这句话中，培养是个动诃，充当本句中的谓语成份，和它相搭配的宾语应该是习惯、好习惯，诚实守信它只适合在句子中做定语或补语，因此这个句子丢掉了宾语，错把定语为宾语了，只要在后面加上的（好）习惯，就对了。

2、C （“始终”和“一直”去掉其中一个 ） 试题分析：C语意重复啰嗦，“始终”和“一直”可去掉其中一个。点评：修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。

3、缺少宾语 例9：我们应该从小培养诚实守信。【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德” 即可。

4、原句应该改为：父亲很善于观察不同植物的特点。父亲很善于观察，善于观察什么，缺少宾语。缺少宾语 例：我们应该从小培养诚实守信。【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德” 即可。

5、务求全句改得妥帖，避免以错改错。（一）、对症下药，有针对性。简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。（二）、尽量保持句子的原意。

6、修改：在“成功”前加上“是否”，使前后句保持一致。成分残缺 缺少主语 示例：通过讨论，使我们的决心更大了。修改：将“使”删去，让“我们”成为主语。缺少谓语 示例：春天来了，校园中的花草树木。修改：在句末加上“生机勃勃”，作为谓语。缺少宾语 示例：我们应该从小培养诚实守信。