1、动词补足语(Complement)是指在句子中用来补充和完善动词意义的成分。它通常出现在及物动词或链接动词后面,用来进一步说明或补充动词的意义,使句子更加完整和准确。动词补足语可以是名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动名词或从句等。具体的补足语类型取决于动词的性质和句子的结构。
2、补足语是用来补充说明句子中主语或宾语的状态、特征或动作的内容、方式的成分,主要分为宾语补足语和主语补足语两种。宾语补足语: 作用:补充说明动作的内容、方式等。 常见形式: 形容词:例如“We must keep our classroom clean.”中的“clean”就是形容词作宾语补足语。
3、补足语有宾语补足语和主语补足语两种,通常前一种提到的多,后一种提到的少。宾语补足语所起作用就是补充说明动作的内容,方式等。主语补足语补充说明主语的状态,特征等。常接形容词作宾语补足语的动词有:keep, make, find等。
4、动词补足语则是由动词或者动词性词语构成的。它们用来表示宾语的行为、动作或者结果。例如:“我看到他在街上跑”,其中“在街上跑”就是动词补足语,用来描述“他”的动作。需要注意的是,宾语补足语与宾语之间有一定的语法关系。
5、补足语有宾语补足语和主语补足语两种,通常前一种提到的多,后一种提到的少。宾语补足语所起作用就是补充说明动作的内容,方式等。主语补足语补充说明主语的状态,特征等。
1、谓语:predicate 宾语:object 宾补:object complement 定语:adjective 状语:adverbial 介词短语:prepositional phrase 从句:clause 在学习英语语法时,我们需要掌握这些基本的名词和表达方式,以便更好地理解英语句子的结构和含义。
2、Conjunction(连词) - 用于连接句子、短语或单词的词语。常见的连词包括:and, or, but, so, although, because, etc.Interjection(感叹词) - 用于表达情感或强调的词语。例如:oh, wow, hey, etc.这些高中英语语法的英文名称是学生们必须掌握的基础知识。
3、主语翻译英语为:subject。谓语翻译英语为:predicate。表语翻译英语为:predicative。状语翻译英语为:adverbial。定语翻译英语为:attributive。同位语翻译英语为:appositive。宾语翻译英语为:object。宾补翻译英语为:object complement。从句翻译英语为:clause。
在探讨预置补语(prepositional complement)与预置对象(prepositional object)的区分前,需明确介词在句中通常与名词或名词性成分结合,充当短语的中心词,体现特定指向性,这与动词支配名词类似。传统语法中,介词短语中的支配对象被称作介词宾语。
Make + Object + Past Participle (as the object complement)- The teacher raised his voice so that he could make himself heard.- 老师提高了声音,这样他就能让自己被听到。
1、不及物动词是不带宾语的动词。它们所表示的动作或状态没有明确的对象或目标,常用来描述状态变化或发生的事件。例如,“run”和“sleep”都是不及物动词,因为它们没有明确的动作接受者。不完全及物动词 不完全及物动词,也称为部分及物动词或接近及物动词,具有灵活性。
2、主词+不完全及物动词+受词+受词补语:这是不完全及物动词在句子中的典型结构。例如,“His mother named him Tommy.”中,“named”为不完全及物动词,“him”为受词,“Tommy”为受词补语。
3、不完全及物动词是除需要受词外,还需受词补语以补足其意义的动词。其句型通常为主词+不完全及物动词+受词+受词补语。例如:His mother named him Tommy. 他母亲叫他汤米。在该句中,Tommy为受词补语,若没有这个字,句子的意义将不完整,因此,named被归类为不完全及物动词。
4、不完全及物动词一般指使役动词。完全及物动词即接复合宾语的动词,其后不仅跟有一个宾语,同时需要一个宾语补语,用来说明宾语的特点。由不完全及物动词构成的句型一般为:主词+不完全及物动词+宾语+宾补。His mother named him Tommy.他母亲叫他汤米。
5、完全不及物动词是不需要加宾语意思就很完全的动词。例如:left(离开)、arrived(到达)、laugh(笑)。(2)不完全不及物动词本身不能表达出完整的意义,只是把主语和后面的名词、形容词等联系在一起,起个桥梁作用——所以,不完全不及物动词也叫连系动词。
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